从“为什么活着?”到“如实活着”!

曾经不明白，自己为什么会活着？

现在知道了，是因为不明白真相，一直把这个身心当成'我'，当成真实；

曾经不明白，自己是为什么而活着的？

现在知道了，一直以来都在为这个假的“我”而四处乞食—物质的、精神的食物；

曾经不明白，自己应当为了什么而活着？

现在知道了，应当用这个生命发现真相，以真正的智慧与慈悲利益大众!

从此，生命的主题从“为什么活着”，成为“如实活着、觉悟大众!”

渴望阳光的情感天空

----与<少年维特之烦恼>的共鸣

    九型人格总结人有三个能量中心：脑、心、本能，脑组理性逻辑、心组感性柔和、本能组简捷果断。通常情况下，人们会以其中的一个能量中心为主导而形成这一类型独有的人格特质，即以“脑”为主导的称为“脑组”人格；以“心”为主导的，称为“心组”人格；以“本能”为主导的，称为“本能组”人格。

    心理学讲人的内心有“知、情、意”三个不同的功能：知，是理

又得到一本好书 !

    学九型的朋友打电话，说成长中心捎回来一本书。我正好忙于手中事务，好几天以后才去取。

    取回来，只是很随意地翻，却不料一翻就是好几个小时，看到几乎“呕心沥血”仍没放下。看完了，立刻很兴奋地打电话向朋友们欢呼----“又得到一本好书!”

    这本好书是<化解内心的冲突> (<美>亚宾泽协会著，郑磊译)。以正慧读书的角度，简介如下：

    卢和妻子卡罗尔和天下大多数父母一样，为教育儿子科瑞费尽心机，但现实却令他们失望之至—科瑞吸毒、偷窃，叛逆、无礼。迫不得已，他们带科瑞来到“青少年改造营—摩利亚营地”。

    烦燥不安的卢一边想着公司混乱的“烂摊子”，一边看着眼前这些“绝望”的父母们，心烦意乱中被带进了“父母成长课堂”。

    优素福带领大家开始了真正

天天读书：攀上正确的梯子

题记：

    读到两则小故事，感触很深。

    尤其想起九型人格中“3号”朋友，希望这样的小故事能帮你们在求成功、求智慧的人生道路上更上一层楼!

    当然更希望所有在人生道路上奋勇向前的朋友们能走得更稳更有价值!

    由此，原文照录如下。

故事一：攀上正确的梯子

    身为作家和教师的拉比'哈罗德'库什纳先生曾告诉过我这样一个极其有趣的故事：有一个聪明好学的斯坦福医学院二年级的学生，在期终考试中，再一次取得了全年级第一名的优异成绩。作为嘉奖，他的父母给了他一笔丰厚奖金，让他到亚洲尽情游玩，度过一个快乐的暑假。

    在印度游玩期间，他有幸结识了一位宗教大师。大师问他道：“年轻人，你那么刻苦地学习，是想成为一名优秀的医生吗？”
    “不，”年轻人断然否认道：“我对做一名

明明是个强人，天生一幅熊样!

----我曾经是许三多

    电视剧<士兵突击>，给我感触最多的人物是许三多，感受最深的就是这一句“明明是个强人，天生一幅熊样!”

    钢七连时，腹绕单杆333，创造无人能及的记录。却直至累晕过去，还以为自己没到50次。而且是一心一意为了史班长，只因为“史班长对我好，我做不好他就得走人。”

    到了老A，已经成为“兵王”。却因在一次战斗中杀死一名毒贩，心理不能接受战争的残酷而逃避消沉，甚至在大家想方设法帮他时，干脆躲在车里不见人。

    ……

    感受许三多，就觉得无论取得多大的成绩，甚至成为“兵王”，其实这些与他都没有关系。真正的他，一直只是一个孩子—在鱼塘里被伙伴欺负，被父亲责骂的那个有点傻有点无辜的孩子。

    这个孩子，从来就没有长大过。他才是真正的许三多----

你的觉悟，我的责任

凡夫心性：为“我”，贪求享受。

菩萨心性：为“众生”，趣向觉悟。

众生在哪里？如何趣向觉悟？

菩萨道难道是空中楼阁----在理想的讲台上，对理想中的众生讲佛法道理吗？

众生，是眼前的每一个人。(因智慧福德有限，故先单指人)

菩萨的责任，是引领眼前的每一个人趣向觉悟之道。

老师的责任，是引导面前的每一个学生都能在学习道路上进哪怕一小步；

老师面对学生时，学生学习基础不同，但老师有责任帮助每个学生在原有基础上进步。

菩萨的责任，是引领眼前的每一个人都能在趣向觉悟道路上进哪怕一小步。

菩萨面对众生时，人人根基状态不同，但菩萨有责任帮助每一个人在原有状态中进步。